重點摘要:
(1) 學校的表現:
適切跟進上次質素評核建議,有系統地安排教師通過培訓及實踐提升專業能量。
自評機制穩妥,適時檢討發展計劃的進程及成效。
學校有效辨識,照顧及運用校內、外的資源,為不同學習需要的兒童提供合適的支援。
重視家校合作,積極舉辦各類親職講座、家長工作坊及發表文章,分享教學理念及育兒心得。家長了解學校的發展重點,具培育兒童的知識及信心。
學校強調讓家長參與兒童的學習,家長普遍踴躍回應,展現對學校所推動的教學理念的認同和支持。
(2) 學與教:
學校課程,配合兒童的生活經驗,涵蓋 各個學習範疇,亦安排不同的 戶外體驗及親子活動,豐富兒童的學習經歷。
善用提問鼓勵兒童在互動的環境中建構 知識,讓兒童通過積極參與主題的分享活動,從而提升表達能力;
兒童熱情有禮,會主動與人打招呼。生活經驗豐富,樂於主動敘述及分享自己在生活中的不 同發現;積極參與各類型的學習活動,享受探索和觀察的過程,展現好奇心。
(3) 促進學校自我完善的建議:
學校可進一步通過「策劃-推行-評估」的自評循環,跟進關注事項的推行情況,並按兒童的表現 作為評鑑工作計劃成效的依據,以更為準確地了解工作計劃的效能 ,促進學校的持續發展。